Игра је одувек била један од најбољих начина усвајања нових знања. Док се играју и такмиче ученици развијају здрав борбени дух, фер плеј, а истовремено стичу и продубљују своја знања учећи једни од других.

Често као начин понављања и систематизације градива користимо полигон, у чијој изради су и сами ученици учествовали.

Учимо да богатимо свој речник и тако сачувамо од заборава благо, застареле речи, архаизме, које сакупљамо у разговору са својим старима. Учили смо како да систематизујемо прикупљену грађу и да од ње направимо прегледан плакат-речник.

Мапе ума. Менталне мапе функционишу тако што се око централног појма структурирају појмови који су са њим у вези. Ученици успешно граде мапе о гласовним променама.

Следећи технике учења Ранка Рајевића, ученици су у оквиру једносменског рада учили технику цртања песме. Користећи се симболима, лакше су упамтили текст песме. Ову технику симбола, могу применити и на другим наставним садржајима.