Čas organizovan u okviru Dečje nedelje
„Roditelji što ste stali, hajde da rastemo zajedno“

– GOST RODITELJ: Moje zanimanje (prisutni svi roditelji),
– OBRAZOVNI CILJ: upoznavanje profesije, pribora za rad, tehnika u radu,
– VASPITNI CILJ: Razvijanje interesovanja prema određenoj profesiji, razvijanje opšte kulture i razvijanje ljubavi prema umetnosti.

Razred: IV2 Učitelj: Marijana Kvajić

Korelacija više nastavnog i nenastavnog predmeta: Građansko vaspitanje, Likovna kultura, Muzičko vaspitanje, Srpski jezik, Priroda i društvo.

TIP ČASA: vežbanje.
OBLICI RADA: individualni, frontalni.
METODE RADA: verbalna, ilustrativna, demonstrativna.
NASTAVNA SREDSTVA: kasetofon, boje, slike, pripremljen materijal.

ETAPE ČASA:
1. Uvodni deo časa

– Pozdrav roditeljima, dobrodošlica.
– Deca zajedno čitaju poruku sa čart table:
„Roditelji što ste stali, hajde da rastemo zajedno“
– Slušanje pesme: „Šta ću biti kad porastem“ od L. Vukomanović.
– Kratak razgovor o pesmi.
– Šta bi Vi voleli da budete kad porastete ?

NAJAVA GOSTA I PREDSTAVLJANJE

2. Glavni deo časa

Asocijacije na gošćino zanimanje
– Pogodimo čime se bavi ova mama.
– Roditelj – gost pokazuje alat i pribor koji koristi u svom radu (platno, boje, četke, olovke…)
– Deca pogađaju: SLIKARKA.
– Deca postavljaju pitanja: Zašto voli svoj posao ?
– Koliko dugo se bavi slikanjem ?
– Šta slika ?
– Da li i šta slika kada je tužna ?
– Šta slika kada je srećna ?
– Učitelj: Šta Vas (učenike) čini srećnim ?
– A šta Vas čini tužnima i neraspoloženima ?
(Kad nam neko oduzme neko pravo…).
– Analiza plakata sa konvencijom o pravima deteta (priložena fotografija).
– Na šta imamo pravo? (Čitamo plakat).
– Da čujemo šta je čika Ršum rekao o pravima u svom „bukvaru“.

(Deca govore prava iz bukvara)
– Kako se osećate kad Vam neko oduzme neko pravo?
– Da li uspete da rešite tada svoj problem ?
– Kako ?
– Kako se osećate kada rešite problem ?
– Hajde zajedno sa našom gošćom da ta osećanja i raspoloženja sreće i zadovoljstva ali i tuge i nezadovoljstva pokažemo slikom.

– Deca se dogovaraju sa slikarkom o temi slike, materijalu i priboru (načinu rada) i zajedno slikaju na temu: „Imamo pravo na…“ .

(Slikaju na papiru postavljenom na štafelaju – svima dostupnom).
– Dok nastaje slika učitelj zajedno sa roditeljima analizira dečija prava koje je svako dete anonimno zakačilo na „Zlatnu ribicu“(Priložena fotografija).
Roditelji pogađaju koje pravo do kog mu je najviše stalo u porodici je napisalo baš njegovo dete.

3. Završni deo časa

– Analiza zajednički urađene slike.
– Šta vidimo ?
– Kakvu poruku nosi slika?
– Ko je šta uradio na njoj?

– Zajednička ritmička igra „Iš’o mi drug“ sa roditeljima.