|
| |
|
|
| |
| Uputite pitanje Pepsi službi ! |
| |
| e mail: pepsi@vuk-crvenka.com |
|
| http://vuk-crvenka.com/squirrelmail/src/login.php |
|
Pitanje:
Zasto učenici, konkretno 5/1, nisu adekvatno obavešteni o tome da nemaju čas gradjanskog zbog sednice i bivaju izbačeni u dvorište ? Ulazna vrata je dežurni učenik zaključao a deca ostaju napolju na ulici? Ja sam dete poslala u školu a ne da ga tako degradiraju!!!! To bi se takodje moglo nazvati NASILJE, protiv kojeg se svim silama borimo. Nastavnik gradjanskog poručuje
deci 5/1 preko trećeg lica (učenika iz ne znam kojeg odeljenja) da neće imati čas! Van svake pameti ! To sam prosla prosle godine, ali moje molbe š taj problem niko na rešava ! Pozdravljam Vas u nadi da ce neko uspeti da mi ovo
objasni!!
Odgovor:
Postovana mama, najpre bih se izvinula što ste ovoliko čekali na odgovor, ali imali smo tehničkih problema i to nas je sprečilo da Vam odgovorimo ranije. Što se problema koji ste nam izneli tiče, stvari nisu bas crno-bele kako se u
prvi mah čini. Sporna sednica je nekoliko puta otkazivana zbog prevremenog raspusta i gripa, pa je nastavnica saznala dva dana ranije da će sednica uopšte biti održana. Nakon toga je pozvala jednu učenicu iz 5/1 i zamolila
je da prenese ostalima iz odeljenja da čas gradjanskog neće biti održan, ali ta učenica nije uspela da obavesti svu decu iz odeljenja, kako se naknadno ispostavilo. Dakle nije treće lice, nego učenica iz istog odeljenja iz kog je i Vaše dete. Učenici koji su ipak došli na čas su ostali u holu u prizemlju, jer je napolju bilo hladno, ali su bili jako
bučni i ometali su čas koji je bio u toku u tom trenutku. Nastavnik ih je nekoliko puta smirivao i na kraju ih je poslao na dvoriste, da bi mogao da obrzi čas do kraja. Deca koja imaju zdravstvenih problema imaju puno pravo
da skrenu paznju nastavnika na to i da ne izadju na dvoriste. A komentar same dece je bio da su stvarno preterali sa bukom i da su zaista više puta smirivani od strane nastavnika kome su ometali čas. Sve ovo Vam je
ispricala i razredna, ali nije naodmet ponovi jos jednom. |
|
Pitanje:
Zapto učenica zbog korišćenja mobilnog telefona na času ima smanjenu ocenu na 3 a drugi učenik zbog istog
razloga 2 ?
Odgovor:
Nadam se da se sećate onih naših radionica vezanih za teže i lakše povrede obaveza. Tada smo detaljno razgovarali o svemu što je dozvoljeno i nedozvoljeno u školi. Tako je rečeno da je upotreba telefona u školi, a naročito za vreme časa strogo kažnjiva. Učenici koji su dobili 3 iz
vladanja su za vreme časa na kom je obrađivano novo gradivo cimali jedan drugog. Takođe smo rekli da ste vi u obavezi da tokom kontrolnog, pismenog i odgovaranja pokažete svoje stvarno znanje, bez korišćenja puškica i
ostalih pomagala, u protivnom bićete kažnjeni. Učenica koja je dobila 2 iz vladanja je na času u toku kontrolnog u telefonu imala ispisanu puškicu koju je koristila, prilikom čega je nastavnica videla. Dakle, ona je napravila dva teška prekršaja istovremeno. Ovakav prekršaj je za strožu
kaznu, ali uzevši u obzir učenicino inače primerno vladanje, kazna joj je čak manja od zaslužene. Kao što vidiš, razlozi za kažnjavanje nisu bili isti. |
|
Dragi učenici,
možda niste znali, ali uspeh u učenju zavisi od toga kako se uči novo gradivo. Zato smo odlučile da vam damo nekoliko smernica koje vam mogu pomoći.
- Nikada ne počinjite sa učenjem čim dođete iz škole. Najpre se odmorite, ručajte, pogledajte nešto na TV-u, ali ne duže od 30-45 minuta. Važno je da budete odmorni kada počnete da učite.
- Učite uvek u isto vreme i na istom mestu. Vodite računa da učite za svojim radnim stolom u svojoj sobi, a ako je nemate neka to bude najmanje prometna prostorija u kući. Tako vam ukućani neće smetati. Učite sedeći u stolici, nikako udobno zavaljeni u fotelji, ili ležeći na krevetu. Pre ćete zaspati nego naučiti nešto.
- Učite svaki dan. Čak i kada nemate odgovaranje ili kontrolni ponovite prethodne lekcije iz predmeta koje imate tog, ili sledećeg dana. Na ovaj način ćete se lakše pripremiti za kontrolni i odgovaranje.
- Kada počnete sa učenjem nove lekcije bilo bi dobro da najpre letimično pregledate to što treba naučiti. Nakon toga možete početi sa učenjem. Postoji više metoda učenja, a najzastupljenije su učenje gradiva po delovima tj. pasusima i učenje gradiva u celini tj. iščitavanje cele lekcije više puta.
Ponavljanje je veoma važan deo učenja novog gradiva. Nakon što ste naučili lekciju obavezno se preslišajte. Za kraj bi bilo korisno još jednom pročitati naučenu lekciju od početka do kraja.
- Da bi učenje bilo efikasno neophodno je da budete odmorni, probleme da ostavite po strani i da se dobro skoncentrišete na učenje. Ovo će biti moguće ukoliko sebi zacrtate jasan cilj (šta i koliko želite da naučite).
Evo još nekolio saveta koji vam mogu dobro doći.
- Učenje će biti efikasnije ako uz pomoć rečnika ili enciklopedije pojasnite pojmove koji su vam nejasni.
- Beleške sa časa mogu biti veoma korisne, jer u njima možete beležiti primere i asocijacije koje daje nastavnik, a ne pišu u udžbeniku.
- Ukoliko učite redovno nećete imati praznine u znanju, pa ćete samim tim lakše pamtiti novo gradivo.
- Kada podvlačite tekst u udžbeniku imajte plan kako ćete to uraditi. Nije efikasno ako podvučete sav tekst. Mogli biste, na primer, jako važne informacije podvući dva puta, ili crvenom bojom...Važno podvucite jednom linijom, ili plavom bojom...Kod nepoznatog ili nejasnog dela teksta možete staviti ?. Podvlačite 1-2 reči, a ne cele rečenice.
- Biće od koristi ako tokom učenja budete pravili rezime. U kratkim crtama ispisujte ono što učite, ali tako da bude pregledno i da znate šta ste time hteli da kažete.
- Učenje planirajte unapred. Na početku nedelje isplanirajte vreme potrebno za učenje svakog dana i toga se pridržavajte. Za učenje pesmice napamet planirajte 20 minuta; za učenje jedne lekcije 40-60 minuta; za čitanje pripovetke, romana, ili pisanje sastava možete planirati i nekoliko sati bez pauze. Između dve lekcije ili dva predmeta planirajte 5-15 minuta pauze, ne više od toga.
- Nikad ne učite jedan za drugim slične predmete.
|
|
|
|
|
|
|
